Formas geométricas: esfera ...

Ejercicio Geogebra: Verdadera magnitud de un segmento

Elaboración de un recurso didáctico (2ª parte)

EJERCICIO (Teorema de Pitágoras)

2ª PARTE: Solución

Por Pitágoras:

Elaboración de un recurso didáctico ( 1ª parte)

EJERCICIO (Teorema de Pitágoras)

1ª PARTE: Enunciado

Una circunferencia "d", con un radio "i" de 10 cm, es cortada por una cuerda "g" que esta separada "f" 6 cm del centro "B" de la circunferencia.

¿Cuál es la longitud de la cuerda "g"?

Solución al problema

Diseño de una insignia (Badget)

Diseño de una insignia (Badget)

Insignia de 256 x 256 pixeles

Insignia de 256 x 256 pixeles

Insignia de 32 x 32pixeles

Diseño de una insignia para motivar a los alumnos en una actividad educativa relacionada con la geometría.

Detalles de la insignia:

·         Nombre de la insignia: VIII Examen Parcial de Geometría

·         Objetivo motivacional: Participación/Realización octavo Examen Parcial de Geometría del Master de Formación del Profesorado. Contenido: Sistemas de representación

·         Slogan: El Arte de Crear

·         Criterios de asignación:

o    Realización del octavo control del curso de Geometría perteneciente al Master de Formación del Profesorado.

o    Contenido: Sistemas de representación

Formación en contenidos y metodología impartidos en Secundaria, Bachillerato y Formación profesional de:

·  Proyección de un punto, de una recta, de un plano.

·  Fundamentos proyecciónes cilíndrica y cónica.

·  Proyecciones sobre diferentes planos. Invariantes proyectivos.

·  Clasificación de los sistemas cilíndricos y cónicos.

·  Pertenencia y correspondencia entre proyecciones de elementos.

·  Conservación del paralelismo en proyecciones cilíndricas y obtención de puntos límites en las cónicas.

·  Tratamiento de las proyecciones de planos.

·  Perpendicularidad.

·  Tratamiento de la medida y la distancia.

·  Proyecciones auxiliares y cambios de planos de proyección.

·  Giros y abatimientos como transformaciones auxiliares para la obtención de verdaderas magnitudes.

·         Durabilidad (Tiempo que dura: Todo el curso, una semana, un mes ....):

Fecha de la emisión: lunes, 24 de octubre de 2016, 19:31

Fecha de la caducidad: lunes, 19 de diciembre de 2016, 24:00

·         Número máximo de insignias a asignar (una persona, miembros de un grupo, ilimitado ....): 8 insignias por persona

·         Breve memoria sobre el diseño: La mente humana rodeada por una figura geométrica, números, el número 8 por la tercera edición del premio

·         Imagen

o    Diseño en color (tamaño 256x256 pixels)

o    Diseño en blanco y negro (tamaño 32x32 pixels)

Ratreo

Dinamizar un punto

Triángulo

Vista 3D

Solución geométrica de un problema de Pitágoras

1. ENUNCIADO DEL EJERCICIO:

Teorema de Pitágoras

El teorema de Pitágoras establece que en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las respectivas longitudes de los catetos. Es la proposición más conocida, entre otras, de las que tienen nombre propio de la matemática

El teorema de Pitágoras establece que en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las respectivas longitudes de los catetos. Es la proposición más conocida, entre otras, de las que tienen nombre propio de la matemática.¹

En todo triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.

Si un triángulo rectángulo tiene catetos de longitudes ${\displaystyle a\,}$ y ${\displaystyle b\,}$, y la medida de la hipotenusa es ${\displaystyle c\,}$, se formula que:

De la ecuación (1) se deducen fácilmente tres corolarios de verificación algebraica y aplicación práctica:

${\displaystyle a={\sqrt {c^{2}-b^{2}}}}$

${\displaystyle b={\sqrt {c^{2}-a^{2}}}}$

${\displaystyle c={\sqrt {a^{2}+b^{2}}}}$

Triángulos — Resumen de convenciones de designación

Vértices	${\displaystyle {\text{A}}}$	${\displaystyle {\text{B}}}$	${\displaystyle {\text{C}}}$
Lados (como segmento)	${\displaystyle {\text{BC}}}$	${\displaystyle {\text{AC}}}$	${\displaystyle {\text{AB}}}$
Lados (como longitud)	${\displaystyle a}$	${\displaystyle b}$	${\displaystyle c}$
Ángulos	${\displaystyle {\widehat {\alpha }}={\widehat {a}}={\widehat {A}}={\widehat {BAC}}}$	${\displaystyle {\widehat {\beta }}={\widehat {b}}={\widehat {B}}={\widehat {ABC}}}$	${\displaystyle {\widehat {\gamma }}={\widehat {c}}={\widehat {C}}={\widehat {ACB}}}$

Teorema de Tales

Existen dos teoremas relacionados con la geometría clásica que reciben el nombre de teorema de Tales, ambos atribuidos al matemático griegoTales de Mileto en el siglo VI a. C.

Los dos teoremas de Tales. 

El primero de ellos explica esencialmente una forma de construir un triángulo semejante a uno previamente existente ("los triángulos semejantes son los que tienen ángulos iguales y sus lados homólogos proporcionales"). Mientras que el segundo desentraña una propiedad esencial de los circuncentros de todos los triángulos rectángulos ("encontrándose estos en el punto medio de su hipotenusa"), que a su vez en la construcción geométrica es ampliamente utilizado para imponer condiciones de construcción de ángulos rectos. Si tres o más rectas paralelas son intersectadas cada una por dos transversales, los segmentos de las transversales determinados por las paralelas, son proporcionales.

Primer teorema

Si en un triángulo se traza una línea paralela a cualquiera de sus lados, se obtiene un triángulo que es semejante al triángulo dado.

Del establecimiento de la existencia de una relación de semejanza entre ambos triángulos se deduce la necesaria proporcionalidad entre sus lados. Ello significa que la razón entre la longitud de dos de ellos en un triángulo se mantiene constante en el otro.

Por ejemplo, en la figura se observan dos triángulos que, en virtud del teorema de Tales, son semejantes. Entonces, del mismo se deduce a modo de corolario que el cociente entre los lados A y B del triángulo pequeño es el mismo que el cociente entre los lados D y C en el triángulo grande. Esto es, que como por el teorema de Tales ambos triángulos son semejantes, se cumple que:

${\displaystyle {\frac {A}{B}}={\frac {D}{C}}\,}$

Segundo teorema

Sea B un punto de la circunferencia de diámetro AC, distinto de A y de C. Entonces el triángulo ABC, es un triángulo rectángulo.

Demostración

En la circunferencia de centro O y radio r (véase fig 2.3), los segmentos

OA , OB y OC

son iguales por ser todos radios de la misma circunferencia.

Por lo tanto los triángulos AOB y BOC son isósceles.

La suma de los ángulos del triángulo ABC es:

${\displaystyle 2\alpha +2\beta =\pi =180^{\circ }}$

Dividiendo ambos miembros de la ecuación anterior por dos, se obtiene:

${\displaystyle A{\widehat {B}}C=\alpha +\beta ={\frac {\pi }{2}}\;=90^{\circ }}$

Con la expresión anterior el segundo teorema queda demostra

(Corolario 1) “En todo triángulo rectángulo la longitud de la mediana correspondiente a la hipotenusa es siempre la mitad de la misma.”

Ya que aplicando el teorema anterior, se sabe que para cualquier posición que adopte el vértice B vale la igualdad, OA = OB = OC = r, donde OB es la mediana de la hipotenusa, (véase fig 2.3).

(Corolario 2) “La circunferencia circunscripta a todo triángulo rectángulo siempre tiene radio igual a la mitad de la hipotenusa y su circuncentro se ubicará en el punto medio de la misma.”